周兆富老师告诉我们如何做一位物理名师  

                                     李永春

         10月12日，省骨干跟岗学习成员来自省实验中学的周静老师在盐步中学为来自全镇的物理老师上了一节《二力平衡》的公开课。受邀佛山市物理教研员周兆富老师在百忙中来到盐步中学听评课。周老师对周静老师的课例作了精要点评，并就如何做一位物理名师为大家作了精彩的演讲。下面是摘抄的周老师部分演讲内容，供同仁们分享体会。

       “上完一节课后，你要明白最成功的地方是什么？你的每一步教学设计目的是什么？你认为遗憾在哪里？”

    “课前小测只是餐前小菜，可从填空、选择等小题方面设计或把这节课的内容展示出来，不宜太多太难，让学生从入门便感知物理知识的简便。”

    “要用足资源，实验和例题要充分应用，多思考物理的思想方法，弄清规律，提高能力，让学生从心理认识到位。题海战术应付不了佛山的中考原创题。题海战术只会在浮躁中锻炼出浮躁，锻炼出来的是粗心，锻炼出来的是解题机器生产流水线上的熟练工，到头来学生做题等于白做！”

    “如何听课？听课后你在大脑深处留下了什么？关于听课要发现三个问题：（1）最精彩的是什么？（2）有哪些遗憾？及时把争议点记下来，要抓住学生随机偶发点变成课堂的精彩点。（3）要寻找问题，要把听课对象对准学生，要关心学生，了解学生的素质，教学才能有的放矢。要抓住几个问题点层层追问进行下去。学会听评课，让我们更快成长。别人是你成长的资源。只有不断反思，才能逐步成长。”

    “要积累自己的丰富资料，提高写作能力。物理老师普遍写作水平不高。写作不要空洞的大道理，不要老是网上搜别人的东西，而要有自己的鲜活东西。中学教师在课堂中有许多鲜活的例子，是原滋原味的，比教研员有优势。不要在缺乏诚信的社会里把这种资源优势埋灭，珍珠只卖了个白菜价。你把生活片段积累记录下来，便是老师成长的原材料，可加工成最好的教学故事。人们更愿意听到看到真实的故事。 ”

    “要把错误变成资源，成长需要代价。教研过程中不仅要写幸福，更要写真实感受。名著流传是要有一定的痛苦故事。教研同样需要讲自己最失败的故事。反思自己的失败把它与大家分享，让成果走出去，促使自己的成长。”

    “写的文章如果自己都想看，自己喜欢看，才是好文章。文章怎样被人喜欢？怎样容易发表？首先看是否有个好标题；其次看摘要，小标题是否符合逻辑，文章框架结构是否合理；再是要扬长避短，少写大道理，多采用实际例子。比如，教学过程中精彩的案例，点评一些精彩的例题。然后用少量自己的思想反映出来便可以了。”

    “教师成长要会课题研究。不管什么级别课题，重要的是研究过程中的反思，重要的是行动研究。所选的课题要可操作性强，面要窄些，从最小地方着手，片断要精。研究过程要充分发挥我们的长处。从发现到落实到提炼到推广，不断积累材料，促使自己成长。”

    “改变世界不如改变自己。我们要边研究边推广。研究要跟上时代步伐，要利用微博博客空间展示推介自己。名师要有自己的电子推介系统，经常把自己思想放到网上共享，感受物理教研的氛围，搞出一个教研微博，扩大工作室成员影响，这也是我们工作的信心和动力。”

                                                                                                   2010.10.12